當前，數字經濟迅猛發展，“三新”（新產業、新業態、新模式）經濟潛能迸發，傳統產業迭代升級，對工商管理人才培養提出了更高的質量要求。近年來，廣西財經學院工商管理專業堅持“學生為本、需求為先、能力為重、創新為要”的教育理念，把牢新時代育人方向、明晰育人路徑、凝聚育人合力，構建和實踐了“一引領三需求四融合五評價”立體化創新育人體系，取得顯著成效。

  以“一引領”為主線，明確新時代育人出發點

  堅持價值引領，實現專業鑄魂。一是唱響立德樹人“主旋律”，依托全國樣板黨支部，構建“黨建+專業”雙融雙促機制，開展“政務實習+第二課堂成績單”，實現專業教育與思政教育同向同行、深度融合；二是奏響課程思政“交響樂”，率先將商科案例教學與課程思政改革有機融合，打造“案例教學+教學新大綱”改革新范式；三是構建“紅色鑄魂+實踐育人”模式，常態化開展紅色研學、鄉村振興創客大賽等10余項特色活動，打造“行走的課程思政”；四是彈響文化育人“協奏曲”，與企事業單位共建文化育人基地，凝練專業文化“修己、敬道、崇商、敏行”，培育特色文化育人品牌10余項。

  以“三需求”為中心，找準育人切入點

  堅持需求驅動，實現專業再造。牢牢把握新時代“三新一高”戰略導向，主動對接新文科建設、區域高質量發展、就業崗位變遷“三大需求”。一是明晰人才培養目標。堅持立德樹人和新文科理念，結合新時代“有優良品行、有扎實知識、有創新精神、有實踐能力、有國際視野”“五有廣財人”培養要求，錨準高素質復合應用型管理人才培養目標；二是優化人才培養方案。堅持產業需求導向，推動學科破壁融合，構建政產學研協同的“價值塑造—知識傳授—能力培養”三位一體人才培養方案，實現通識教育、學科基礎教育與專業教育有效銜接。三是重構課程體系。堅持“反向設計、正向實施”，實行“工商管理+數字經濟+”，建立“通識知識+專業知識+缺口知識”教學內容體系；構建與新時代就業需求動態契合的課程體系，實現崗位群與課程群、產業鏈與教學鏈有效銜接，專業人才培養過程與企業價值創造流程深度融合。

  以“四融合”為路徑，夯實育人著力點

  堅持“思維融合”，實現專業提質。一是科教融合，開展“教師科研進課堂，學生團隊進課題”，將科研項目轉化為學生實驗項目、創新創業項目和畢業論文（設計）；推動科研成果轉化與課程開發、教師教研活動與第二課堂一體化建設。二是產教融合，依托中國—東盟數字經濟學院、鄉村振興產業學院和虛擬教研室，打造新文科人才培養試驗區（和君班、航信班、正大班），采用“真實項目驅動+真實場景仿真”培養方式和校企雙師聯動教學模式，著力增強人才培養與產業需求的適配性。三是創教融合，依托國家級眾創空間和協同創新中心，設立著重培養雙創能力的“新財子學院（院中院）”，以“專創、思創、賽創”一體化設計雙創課程體系，構建“兩點雙驅、三元三融”創教融合新模式；每年承辦“廣西鄉村振興創新創業大賽”，真題真做，成效顯著。四是專兼融合，通過內培外引、校企雙向掛職、真實項目研修等方式，建設高水平雙師雙能師資隊伍；與北京和君、中國航信等企業開展“雙師伙伴計劃”“企業實踐流動工作站”“名師工作室”，探索和實踐師資培養新模式。

  以“五評價”為抓手，筑牢育人支撐點

  堅持多維評價，實現專業培優。對標新文科建設要求，構建“高校+政府+行業機構+企業+畢業生”共同制定、執行、監督與反饋，包含人才培養質量、師資建設、教學建設、支撐條件、質量保障、社會聲譽、專業特色等重要指標的“多元協同、開放融合”專業評價機制。實行“目標—標準—執行—評價—反饋—改進—新目標”高效進階閉環質量監控管理，采用一鍵通、聽課記錄、問卷調查、機構評估、教學視頻錄播、本科教學秩序檢查情況通報進行實時反饋，確保專業精進和提質增優。

  經過十余年的探索和實踐，該專業先后獲批國家級一流本科專業建設點、國家級特色專業建設點、“工商管理專業虛擬教研室”獲批自治區級虛擬教研室建設試點、《管理學》獲批國家一流本科課程、自治區精品課程、自治區課堂思政示范課程等成績。

  育人成效突出，教學團隊水平和人才培養質量顯著提升。工商管理專業教師團隊承擔國家級項目8項、省部級項目12項，出版學術著作8部；獲廣西社科獎4項、廣西科技進步獎1項；獲授權發明專利48項、實用新型專利30余項；獲廣西教學創新大賽二等獎1項、優秀獎1項，全區青年教師教學大賽一等獎1項、二等獎2項，廣西工商管理類教指委“金課”比賽一等獎2項；廣西教學信息化大賽一等獎2項；20余份咨政報告獲省部級領導肯定性批示。學生獲省部級以上學科競賽獎項182項（國際級6項、國家級51項）。